论汉语教材的国别性特征--以《加油》《启蒙》《体验汉语》为例

国别化汉语教材是目前教材建设的重点,以往教材在国别性特征方面的经验和教训可以为鉴.本文具体分析了美国AP教材《加油》、法国"字本位"教材《汉语语言文字启蒙》、泰国高中教材《体验汉语》,深入探讨它们在国别性特征方面的表现,在此基础上提出国别化汉语教材的三个标志性特征:以对象国的外语教学标准为国别汉语教材之纲、将汉语特点与学习者的兴趣点相结合确定国别化教学方法、运用语言对比成果凸显国别化教材的教学重点.

作者: 王若江
作者单位: 中国,北京大学对外汉语教育学院
母体文献: 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会论文集
会议名称: 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
会议时间: 2010年8月18日
会议地点: 沈阳
主办单位: 世界汉语教学学会,国家汉办
语 种: chi
分类号: G64 H19
在线出版日期: 2015年10月8日