民族医学教学中运用任务驱动及团队合作学习模式的探索

结合《民族医学》课程涉及面广、信息量大、内容抽象、理论性强、逻辑性强、实用性强等特点,对民族医学教学中运用任务驱动及团队合作学习模式进行探索.授课班级绝大多数学生对民族医学教学中运用D-TBL给予认可.认识到在今后的教学中,要从加强教学组织管理,提高学生学习积极性,进一步改良应用性练习,提高学生学习效率方面进行进一步完善.

作者单位: 右江民族医学院民族医学教研室,广西百色533000
母体文献: 中华中医药学会中医诊断学分会第十五次中医诊断学术年会论文集
会议名称: 中华中医药学会中医诊断学分会第十五次中医诊断学术年会
会议时间: 2014年7月18日
会议地点: 福建晋江
主办单位: 中华中医药学会
语 种: chi
分类号: F27 H31
在线出版日期: 2016年5月23日