非互动参与者的边缘归属策略--与汉语课堂同期进行的聊天室实践

本文介绍与汉语课堂同期进行的聊天活动的教学效果.通过分析不同教学模式的聊天实践,要验证多语言聊天系统可以促进不同母语者之间的互动,从而提高外语文化的教学效果;最后探讨将失落者归属于学习核心的一些策略.

作者: 砂冈和子
作者单位: 日本早稻田大学政治经济学术院
母体文献: 第八届中文电化教学国际研讨会论文集
会议名称: 第八届中文电化教学国际研讨会
会议时间: 2012年8月8日
会议地点: 上海
主办单位: 中文教学现代化学会
语 种: chi
分类号: TP3 H31
在线出版日期: 2017年4月25日