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  • [会议论文] 洪桂治 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    @@汉语难学,汉字尤为难学。对于非汉字文化圈的学习者而言,汉字更是一大难关。这几乎已成为举世公认之论。而汉字之于汉语的重要性不言而喻,非汉字文化圈的学习者剧增,外国人学习汉语、汉字的要求也不断提高。20世纪90年代中...
    汉字教材对外汉字教学教学方法
  • [会议论文] 周美玲 苏新春 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    运用数据库技术对四套新课标义务教育阶段语文教材中的“用字” 状况进行统计。内容涵盖四套教材的课文字量字种、学段字种、课后会认会写字统计等。统计结果表明:课文中汉字字种、字量差距明显,字种数基本上都超过《语文课程标...
    新课程标准语文教材用字状况学段
  • [会议论文] 关之英 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    @@曾有这样的看法:汉字难学难写。近几十年来,使汉字变成易学易懂,是许多教育学者要探究的议题。本文先论述汉字教学的研究成果,然后介绍香港汉字教学校本教材《识字快乐诵》的设计理念与实践。
    汉字教学教材设计《识字快乐诵》
  • [会议论文] 李嘉郁 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    教材问题是当前海外华文教育面临的主要困难之一。本文回顾了近二十年来大陆华语教材编写和发行的基本情况,分析教材建设方面所存在的不足及其所以产生的原因,并对今后的华语教材编写提出相应的意见与建议。
    海外华文教育教材编写排版形式语言情景学习兴趣
  • [会议论文] 董兆杰 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    小学识字教学始终也没有解决了“学什么”、“学多少”和“怎样学”,三个最基本、最简单的问题。所以,长期以来一直在低效益、高消耗中挣扎、徘徊。《课程标准》既没有识字对象的明确列举,也没有可操作意义的数量规定,和过去的《大纲》一...
    识字教学字频统计识字效益字种字量字序科学化
  • [会议论文] 郭曙纶 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    本文以上海市中小学语文教材语料库为统计样本,对比统计了大规模汉语语料库与小规模汉语语料库在覆盖率及分布率两个方面的数据,统计分析表明:1.高频字比率随着文本规模的增大而下降,但高频字的绝对数在合计文本统计中基...
    大规模统计小规模统计汉语语料库中小学语文教材
  • [会议论文] 黄启庆 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    本文主要介绍了杜克在华学习项目(DSIC)的教学模式,并探讨了该种教学模式在我国当前课程设置大背景下的可应用性和可借鉴性。
    杜克教学模式应用性借鉴性
  • [会议论文] 黄强军 李山林 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    “语言知识内容”,在学术界有不同的理解,但是语文课程层面的语言知识内容,应该是对原有语言(言语)知识体系进行一定的吐故纳新、重组、改造、加工以及重新融合而形成的一种知识形态。这种课程学意义上的语言知识形态既和学术...
    语言知识内容语言学知识课程学改造
  • [会议论文] 邓城锋 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    「中华文化」是香港现行中学中国语文新课程的九大学习范畴之一。2009年开始,香港的高中将逐步从二年制改为三年制。三年制的「新高中」课程中,必修单元固然保持了文化学习,建议的选修单元有「小说与文化」和「文化专题探讨」,可见...
    香港高中语文教材文化学习
  • [会议论文] 董蓓菲 ,2008 - 第二届全国教育教材语言专题学术研讨会
    本研究《国内四套小学语文教科书之比较》选择国内四套小学语文教科书进行比较分析。它们是:人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》、江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》、语文出版社出版...
    小学语文教科书课程标准
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