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  • [会议论文] 李公燕 叶丽娟 ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      在对外汉语教学日益重要的情况下,汉字教学依然是一个难题。其中一个比较重要的课题是简体字和繁体字的教学应该如何做到相互补充,起到对外汉语教学一个良好的作用。本文建议,在对外汉语教学中,繁体字和简体字教学应该结...
    对外汉语教学书同文汉字识别学习方法
  • [会议论文] 吴小燕 ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      现代年轻人写字不美观,与青年学子自幼很少临帖写毛笔字有一定的关系。笔者通过家中三代人的临史,以实证方式,展现了一幅中国人的毛笔字水平一代不如一代的情景,在此,笔者呼吁两岸高端执政者引起高度重视,从现在起就制...
    汉字学海峡两岸毛笔书法文化交流
  • [会议论文] 杨洪清 ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      当前,大中小学的学生错别字普遍偏多,运用汉字的能力普遍偏低,海外的学习者亦然。笔者利用古今的汉字研究成果,包括个人的研究成果,逐一提出对策。希望将这些对策贯彻到教科书、辞书的编写、识字教学和对外汉语教学等工作...
    汉字教学书写能力特征识别标准化
  • [会议论文] 俞步凡 ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      大陆实行简化字将近六十年,手写的效率提高了,这是真理。其他方面检验下来便缺少真理,出现了繁简不对称的问题,形成文化尴尬的局面。因此提出简繁不对称问题必须立即着手解决,部首简化一律留给手写体,使部首类推的莫衷一...
    汉字学中华文化简化字政策调整
  • [会议论文] 胡百华 姚德怀 陈明然 ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      实现中华汉字的再次书同文,较为便捷的办法就在于推行汉字“和谐体”。本文介绍我们在倡议汉字“和谐体”及其研究上的心得、概况与取得的成果。
    中华汉字书同文和谐体理论结构调整
  • [会议论文] ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      笔者找到1000多个字是1911年以前的前人所为,多出自名家、名著、名典。也有不足之处,正是需要认真研究的。汉字与其他科学一样,是从简到繁,再从繁到简的抛物线式发展过程。如果汉字停滞不前了,它就不具备科学性。我们所使用...
    汉字书同文简化字科学管理体制改革
  • [会议论文] 陳泰夏 ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      从现在所处的时代背景来看,应将中国文化进一步发扬光大的爱国心的表露。如果能够对近代以来发生变质的中国简化字进行慎重的再探讨,将选定汉字文化圈共有常用汉字作为具体方案来实施,必定能够促进相互间的合作,理解和...
    汉字学简化字传统文化合作机制
  • [会议论文] 戚桐欣 ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      本文分析了第一次和第二次书同文的时期、特点与内容,第二次书同文工作群组为带头羊,达到中文易化,中文升级的效果,共同发展并推动了中文的进展。
    汉字学书同文简化工作辨识能力
  • [会议论文] 周南祥 ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      识繁写简就是要认识印刷的繁形字,会写简化字。在探讨这个问题的时候,我们要探讨汉字的繁与简。在探讨汉字的繁与简时需要分清繁与简是字形问题还是字体问题。字体差异属于系统性差异,字体特征表现于全部字种。印刷制与繁...
    汉字书同文文字形体简化字特征识别印刷标准
  • [会议论文] 张时钊 ,2012 - 第十五次汉字书同文学术研讨会
      电脑字库早在处理字形繁多的中文时,就出现了乱码、错字、缺字,以及“万码奔腾”也难于输入等问题。不管它空间多大,也收不完所有字形,所以我认为,电脑文字的出路,只能是笔画组字。开发出完全不依赖西文的真正的汉字电脑。这...
    计算机技术字库系统软件开发文化交流
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