共检索到97条结果
全部
订阅
收起
  • [会议论文] 黄洁 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    文章针对印尼汉语师资培养的现状,通过对印尼汉语教学和国内汉语作为第二语言教学现状的分析,指出现行教材和教学模式中,存在着与海外汉语师资培养目标不吻合的缺失和错位,这使得海外汉语师资培养处于一种无针对性教材可...
    对外汉语教学教师培训教材编写教学模式印度尼西亚
  • [会议论文] 甘玉贞 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    近年不少国家对中小学汉语学历课程的师资和教材需求大增.要更有效地在外国推行汉语教育,教材是其中一个亟须解决的问题.要编写优质的儿童汉语教材,必须深入了解外国学校课堂学与教的需要.本文尝试就香港国际学校这个有...
    小学教育汉语教学儿童汉语教材编写原则
  • [会议论文] 汲传波 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    本文选取了针对美、英、意、日、韩、泰等六个国家的国别化汉语教材,分析、总结这些教材在处理文化方面的经验、得失.研究发现,国别化汉语教材在处理文化时有些随意,各套教材的文化因素差异性大于共同性;受学生欢迎的教材在处理...
    对外汉语教学国别化汉语教材编写原则跨文化交际
  • [会议论文] 刘振平 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    目前,儿童对外汉语教材进入了繁荣发展时期,主要表现是编写队伍不断扩大,配套齐全的系列教材不断进入市场.现有教材具有注重趣味性、注重儿童的形象思维特点、注重多练等优点,但也存在着针对不同国别儿童编写的教材数量不...
    儿童对外汉语教材编写创新策略能力培养
  • [会议论文] 王若江 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    国别化汉语教材是目前教材建设的重点,以往教材在国别性特征方面的经验和教训可以为鉴.本文具体分析了美国AP教材《加油》、法国"字本位"教材《汉语语言文字启蒙》、泰国高中教材《体验汉语》,深入探讨它们在国别性特征方面的表...
    对外汉语教材国别性特征外语教学标准学习兴趣
  • [会议论文] 郭晶 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    混合式教学模式又可被称为混合课程,它是课堂教学结合远程教学的一种新兴的教学模式,其远程部分常常通过互联网来实现.为提高学生汉语听力水平,法国司汤达大学开发了一套混合课程.这套课程的建构宗旨是通过远程部分的教...
    高等院校汉语教学混合式教学模式听力理解能力法国
  • [会议论文] 张英 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    培养学习者跨文化交际能力是对外汉语教学即汉语国际推广的教学任务,在全球化过程中增强国家软实力是国家文化发展的战略,而对外汉语文化教学则是实现这两个目标的坚实平台.对外汉语文化教学并不是一种泛文化教学,其教学...
    对外汉语文化教学跨文化交际能力教学基点
  • [会议论文] 赵延风 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    由于儿童汉语教学起步晚,教材教法及相关研究均非常薄弱,许多希望开设儿童汉语课程的教师或机构常因课程设计无从下手而犹疑退却,儿童汉语课程设计已成为制约海外儿童汉语教学迅速开展的一大瓶颈.本文以笔者三年的实际教...
    对外汉语教学儿童群体课程设计理念模块组装模式
  • [会议论文] 白建华 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    多年来的华语教学实践及心理学研究都证明,有效的外语教学应该在有意义的交际环境中进行.为了确保华语教学能够有效地在有意义的情境下进行,应该更深刻地探讨主题式教学的内涵及其在华语教学中的应用.主题式语言教学模式...
    对外汉语教学主题式教学模式交际环境教育质量
  • [会议论文] 白乐桑 林季苗 ,2010 - 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
    人类无时无刻都在使用多种策略解决问题,汉语学习同样也必须动用到学习策略.每个人使用的学习策略不尽相同,这就牵涉到认知倾向的问题.汉语最大的独特性在于其和拼音文字相较下,汉字本身拥有独特的非表音特质.这点证明汉...
    对外汉语教学个人认知倾向听觉偏好视觉偏好汉字书写练习
回到顶部
选择了条数据