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  • [会议论文] 李搏宇 ,2019 - 科技赋能,智慧更新——城市更新与创新技术应用交流研讨会
      建筑学家冯纪忠先生任教于同济大学时,曾系统地提出过“建筑空间组合设计原理”,作为教授普适性建筑设计方法及原则的大纲。文章以其指导学生的毕业设计作品——华东水利学院工程馆为例,从总体布局、空间布局、立面设计、细部...
    空间原理教学实践工程馆
  • [会议论文] 白晓红 董晓强 韩鹏举 ,2014 - 第四届全国土力学教学研讨会
    围绕土木工程专业本科教育培养目标,结合21世纪土木工程专业的发展与特性,探讨土木工程专业本科教育培养计划,给出了其应包含的内容、体现的理念,最后总结了太原理工大学土木工程专业本科教育培养方案的特色.
    高等院校土木工程专业本科教育培养计划教学实践
  • [会议论文] 沈扬 陈鹏 ,2014 - 第四届全国土力学教学研讨会
    随着时代发展、社会变革、教育理念更新,作为高等教育主体的大学生,呈现出与传统教育时代下所不同的特质和需求,深刻地影响着本科人才培养体制的改革和完善.本文介绍了河海大学土木与交通学院在本科人才培养模式上的摸索和...
    高等院校土木工程专业培养模式创新型人才教学实践
  • [会议论文] 李洪超 田磊 马爱霞 ,2016 - 2016年《中国医院药学杂志》学术年会
    目的:探讨"过程性"考核方法在药物经济学教学中的具体实践和应用效果.方法:建立药物经济学课程"过程性"考核框架,在本科生教学中实践和运用"过程性"考核方法,并与实施传统教学方式的班级之间进行比较,评价改革效果.结果...
    高等教育药物经济学课程过程性考核教学实践
  • [会议论文] 赵程 赵春风 田加深 鲍冲 ,2014 - 第四届全国土力学教学研讨会
    土力学是专业学位研究生教育中的一门专业基础课,在课程学习过程中有其自身的特点.教师在授课过程中,应将土力学的基础知识与工程实际问题进行联系,才能让学生对土力学这门课程融会贯通.而作为有职业背景的学生,更应将土...
    专业学位研究生教育土力学课程教学实践
  • [会议论文] 陈霏 ,2011 - 2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)
      本文通过介绍Banyard和Underwood教授提出的基于信息技术的个性化学习模型,表明随着以网络为代表的信息技术发展,知识的生产和传播以及学习都发生了巨大的变革,学习是一个动态的知识网络构建过程。个性化学习环境(PLE)...
    个性化学习模型大规模在线开放课程信息技术教学实践
  • [会议论文] 张万春 ,2013 - 2013中国会展经济研究会学术年会
    本文通过对企业社会责任立法的角度,从企业、学生、教师队伍、教材等方面对高等院校会议专业的教学实践进行了探讨。
    高等院校会议教育教学实践企业社会责任
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