校企合作动力机制及其合作模式研究
高校和企业作为两个重要的技术创新主体,它们在技术创新过程中的资源互补性使校企合作技术创新成为重要选择。同时越来越多的理论研究和工业实践也表明,校企合作已成为服务地方经济,推动产业创新的一个重要途径。然而从总体上看,我国的校企合作创新很大程度上仍处于松散状态,状况并不乐观,合作过程中出现的科研经费不足、观念和认识上的问题、利益和权益上的问题、信息和沟通上的问题等等,导致校企合作创新的动力不足,没有真正形成健全有效的动力机制和适合自身发展的合作模式,这在一定程度上限制了校企合作向纵深发展。因此,尽快解决这些问题,进一...
高校和企业作为两个重要的技术创新主体,它们在技术创新过程中的资源互补性使校企合作技术创新成为重要选择。同时越来越多的理论研究和工业实践也表明,校企合作已成为服务地方经济,推动产业创新的一个重要途径。然而从总体上看,我国的校企合作创新很大程度上仍处于松散状态,状况并不乐观,合作过程中出现的科研经费不足、观念和认识上的问题、利益和权益上的问题、信息和沟通上的问题等等,导致校企合作创新的动力不足,没有真正形成健全有效的动力机制和适合自身发展的合作模式,这在一定程度上限制了校企合作向纵深发展。因此,尽快解决这些问题,进一步探索出适合企业和高校良性互动的模式,使企业和高校资源得到合理利用,是至关重要的,这将影响到我国经济的现期和长远发展。
   作者实地走访了铁十二局、铁三局、太航、太原煤气化、晋西机器等山西省12家不同行业不同规模的企业进行调研,并通过现场访谈和发放调查问卷的方式,获取部分研究数据,同时利用电子邮件发放调查问卷的方式,获取另一部分的研究数据。利用获得的研究数据,本文首先对校企合作状况的有关因素进行统计分析,根据调查统计的结果,来分析校企合作的状况;接着根据校企合作的机理,分析校企合作的环境和动力因素,进一步构建动力机制模型;在动力机制研究的基础上,以山西省“研究生教育创新中心”模式为例对校企合作模式进行探索分析研究,同时通过太原科技大学和山西大学研究生教育创新中心两个典型案例进行研究,深入调查和追踪这种校企合作模式的效果,从中发现校企合作中存在的问题,并提出对策建议。希望本文的研究能为现有的校企合作提供新的思路,对政府制定相关政策具有现实参考价值。
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作者: 王艳丽
学科专业: 管理科学与工程
授予学位: 硕士
学位授予单位: 太原科技大学
导师姓名: 师谦 薛耀文
学位年度: 2010
语 种: chi
分类号: G644 F273.1
在线出版日期: 2010年12月31日