-
本文以徐州市潘安湖采矿塌陷区为研究对象,基于 2010年、2015 年和 2020 年的多源遥感影像,采用统一的土地利用分类体系与一致性制图方法,探讨城市发展与生态修复对采矿迹地土地利用演变的耦合影响.影像数据经过辐射与大气校正、几何精校及多尺度融合处理,并结合监督分类与目视修正,生成精度经混淆矩阵验证的三期土地利用图.通过土地利用变化分析与转移矩阵计算,揭示塌陷地向湿地公园、养殖水面及建设用地的主要转移路径.同时,构建基于熵值法的城市发展指数,并与土地利用变化进行相关分析,结果显示城市扩张与生态修复在研究区呈现协同效应,修复工程显著提升了地类多样性和空间聚合度.本研究表明,科学规划的生态修复与合理控制的城市扩张可实现资源型城市的生态与发展双赢,为类似地区土地利用优化与地类管理提供了可借鉴的实证依据.
土地利用演变采矿塌陷地生态修复徐州城市扩张
-
[目的]开展塔吉克斯坦典型区域土壤侵蚀抽样调查与定量评估,揭示不同自然地理单元和土地利用类型下的土壤侵蚀特征、影响因素及水土保持措施现状,为全球土壤侵蚀制图项目试点国家的基础数据积累与方法验证提供支撑.[方法]在塔吉克斯坦中西部和西北部典型山地-山前平原区沿主要河谷和交通干线布设26个调查单元(14个小流域,12个矩形区),通过野外调查、遥感影像解译,获取土地利用、水土保持措施及侵蚀形态信息,并采用中国土壤流失方程(CSLE)定量评估调查区土壤侵蚀速率.[结果]塔吉克斯坦调查区土壤侵蚀空间分异显著,主要强侵蚀区分布于山地峡谷、山前丘陵及河谷过渡带,极强烈和剧烈侵蚀面积占调查总面积的60.2%.不同土地利用类型中,林地侵蚀总体以轻度-中度侵蚀为主,草地多表现为强烈-极强烈侵蚀,建设用地侵蚀等级分异较大,中度和强烈侵蚀较为常见,局部可达极强烈侵蚀,以裸露地表、砾石坡、岩质裸露区及工程扰动裸露面为主的其他土地,多表现为极强烈-剧烈侵蚀,是调查区泥沙输出的重要来源.26个调查单元土壤侵蚀速率均值为11 989.08 t/(km2·a).调查区水土保持措施较少,主要为梯田、简易排水沟和局部护坡.[结论]塔吉克斯坦典型单元土壤侵蚀受自然条件与人为扰动共同控制,其中强地形切割,坡面汇流集中,过度放牧,道路工程扰动及治理投入不足是侵蚀增强的重要原因.后续应加强土壤侵蚀基础调查、长期监测与机理研究,分区分类开展综合治理,以提升土壤侵蚀防治的针对性和持续性.
土壤侵蚀土地利用水土保持中国土壤流失方程(CSLE)抽样调查塔吉克斯坦
-
在智能制造与工业4.0战略深度推进的背景下,机械制造业向数字化、智能化、标准化转型,对工程技术人才的核心素养提出更高要求.本文结合AI技术的赋能优势与机械制图标准化要求,界定核心概念、分析课程教学现状,从课程目标重构、内容体系优化、教学模式创新、评价体系完善、保障机制构建5个维度,探索智慧课程建设路径,构建"AI技术+标准化"深度融合的课程体系.
AI标准化机械制图CAD智慧课程建设
-
在新时代制造业高质量发展的背景下,培育具有"工匠精神"的高素质技术技能人才成为职业教育的核心任务.《机械制图》作为中职机械类专业的基础核心课程,其严谨性、规范性和实践性与工匠精神的内涵高度契合,是培育工匠精神的天然载体.因此,在《机械制图》教学中,教师要注重工匠精神内容的融入,加强对学生职业素养的培养,促进学生的全面发展.本文首先阐述了工匠精神与机械制图教学融合的理论逻辑与价值内核,其次从以国标体系为载体培育精准意识、以视图转化为媒介提升钻研思辨能力、以零件测绘为依托锤炼实干本领、以工程案例为纽带强化责任担当四个方面,探讨了工匠精神培育与机械制图教学深度融合的创新路径,旨在推动传统教学模式的转型和升级,促进教育教学质量的逐步提升.
工匠精神制造业《机械制图》课程融合路径
-
[背景]叙事地图是多学科交汇的领域,无论理论视野如何宽广,它最终必须被设计出来,设计因而是理论与实践的铰合点.然而,正是在这一铰合点上,当前存在着不容忽视的断裂:学术界长期聚焦于制图理论与方法,不强调地图的产品属性与设计逻辑;产业界虽不乏优秀作品,但整体仍停留于数据罗列与表层可视化,实践经验也未能系统总结以反哺理论.这种双向隔阂使得理论与实践的互动远未充分展开.[方法]本文以理论演绎与经验归纳为基本方法,从叙事地图设计的本体特征与内在逻辑出发,提出具体的工程路径.在此基础上,以《中国大运河》叙事地图为实证对象,在真实项目进程中剖析各阶段的关键决策与迭代过程,以检验该路径的操作可行性.[结果]① 构建了涵盖铭刻与界定、数据工程、原型架构、产品设计和社会介入五个阶段的叙事地图设计工程路径;② 验证了该路径在《中国大运河》案例中的有效性与适应性,实现了文化遗产空间信息向可感知叙事空间的转化;③ 证明了该路径能够实现理论自觉与产品落地的统一,为叙事地图从个体创作走向系统性实践提供了经验支撑.[结论]本文所建立的工程路径有效弥合了理论与实践的断裂,为叙事地图设计提供了兼具操作性与灵活性的方法论工具.该路径在不削弱设计创造性的前提下,提升了设计过程的可控性与成果的可复制性.未来可进一步拓展其在不同类型叙事地图中的应用,并探索与数字交互技术、用户参与机制的深度结合.
叙事地图地图设计地图学理论地图工程叙事地图学理论地图学
-
三维激光扫描技术以高精度、高效率和非接触等优点,成为现代地形测绘的重要手段.本文从脉冲式、相位式等测距原理出发,论述了星载、机载、地面等平台的体系架构,重点讨论了点云数据采集策略的设计、滤波分类与配准等预处理关键技术.通过对某山区流域机载 LiDAR 工程案例进行分析,证明该方法在复杂地形情况下能够得到较高精度的DEM结果,即中误差优于20cm,可以达到1:2000的制图规范要求.根据坡度对数字地面模型(DEM)精度的影响规律,可知坡度增大,DEM 的精度会变差.研究发现,科学的数据采集方案、严格的处理程序保证成果质量,虽然存在着数据冗余、复杂场景滤波等问题,但是技术正在朝着单光子探测、人工智能相结合的方向发展,为地质灾害监测、困难地区测绘等提供支撑.
三维激光扫描地形测绘LiDAR点云数据数字高程模型
-
针对光伏场站人工布线效率低、成本优化不足、设计一致性差等行业痛点,提出了一套融合几何解析、智能聚类、路径优化与工程制图的光伏场站电缆自动布线软件的设计思路与实现方法.该软件以DXF格式的场站CAD图纸为核心输入,依托模块化分层架构,实现了从光伏组串聚类、逆变器与箱变选址,到中压交流线路优化布置的全流程自动化处理,并支持电缆成本统计报表、工程量核算结果及标准化工程布线图纸的精准输出.重点阐述了软件的整体架构设计思路,剖析了各核心模块与功能模块的实现逻辑、关键技术及数据交互机制,旨在为光伏场站数字化、智能化布线设计提供可复用的技术框架与工程参考.
光伏场站自动布线聚类工程制图
-
职业教育以培养产业适配的技术技能人才为核心,"机械制图"作为机械类专业核心基础课,是岗位职业能力培养的关键.当前该课程存在内容与岗位脱节、教学方法适配性不足、实践支撑薄弱、评价缺乏能力导向等问题.文章以职业能力为导向,从内容重构、模式创新、实践升级、评价完善四方面构建课程建设路径,并经167名学生教学实践验证,学生识图准确率、绘图规范性达标率、数字化制图技能达标率分别提升33%、41%、41%,显著提升制图技能与工程素养,实现人才培养与产业需求精准对接,为职业教育基础课程改革提供参考.
职业能力导向"机械制图"课程建设理实一体化实践教学
-
内部生境相对一致的植被分区是开展生态恢复重要依据.黄土高原作为国家生态安全屏障和区域协调发展关键区,生态治理成效显著,但大规模植被工程推进过程中,由于缺乏科学的生境适配机制,出现植被过度扩张、恢复植被与立地条件错位等新问题.制定与环境条件相匹配的现势性强、生态适应性佳的植被分区方案,成为提升植被恢复成效的关键.本文以陕北黄土高原为研究区,利用2000-2023年气象数据(≥10℃积温、1月和7月均温、干燥度、降雨量),结合DEM、土壤、植被和地貌类型等多源数据,构建三级植被分区指标体系,采用能够捕捉复杂数据内在结构的无监督聚类模型——自组织映射神经网络(Self-Organizing Feature Map,SOFM),结合GIS进行分区制图,并利用轮廓系数(Silhouette Coefficient,SC)和戴维森堡丁指数(Davies-Bouldin Index,DBI)进行交叉验证,通过多指标动态平衡策略提高分区方案的稳健性.结果表明:①陕北黄土高原水热梯度分异显著,地貌、土壤、植被格局与水热梯度高度耦合,空间分异特征清晰;②基于加权评分确定最佳聚类效果,将研究区划分为2个植被区域、5个植被地带、11个植被区.研究提出的多尺度分区框架,揭示了不同分区植被类型与生境因子的空间适配规律,可为区域植被恢复精准施策、生态系统优化及可持续发展提供科学依据.
植被分区自组织映射神经网络轮廓系数戴维森堡丁指数陕北黄土高原
-
本文结合新工科背景下复合型工程人才新的培养需求,探索了基于"思政引领、科创驱动、赛教融通、产教融合"的"四维协同"工程制图课程的教学改革路径,并给出了具体的课程实施策略.从价值观塑造的角度出发,设计了浸润式案例教学法提升学生服务国家战略的使命感;从科技创新角度出发,搭建多层级科研项目库及产教协同案例库平台实现科研反哺教学;从学科竞赛角度出发,搭建契合区域经济发展方向的专业赛事对接体系;在产教融合上,建立了校企联合培养的长效机制.实践表明,这种模式有效提升了学生工程应用能力和创新能力水平,为地方高校工程制图课程改革提供了可借鉴的路径.
新工科工程制图教学改革四维协同
